[筆記]升級至 Drupal 7.50之錯誤訊息處理方式

升級至 7.50 之後,進入管理選單的「報告」-「狀態報告」會出現許多PHP Warning 的錯誤訊息

內容大概是「The following module is missing from the file system…」

主要是 Drupal 在檔案系統中找不到之前被移除的 moudle or theme (產生此錯誤的可能原因,原先並非以正常方式移除,或者未在模組管理中關閉或移除,就直接從檔案系統中刪除所致),其實這個並不是大問題,但一堆訊息出現的確會造成困擾與恐慌,解決的方式如下:

  • 重新安裝出問題的模組,並依照正常程序在模組管理中關閉並移除或者使用 Drush 指令,drush dis module_name && drush pm-uninstall module_name, 其中 module_name 應該用該模組名稱來取代。
  • 執行以下Drush指令,應該訊息就會消失
  • drush sql-query "DELETE from system where name = '舊模組名稱' AND type = 'module';"
    drush cc all (清除所有快取)

參考文章:

https://www.drupal.org/node/2487215

同時使用多個Gmail帳號服務

許多人擁有1個以上的Gmail帳號,有些原因是為了區分公務與私人用途,有些是工作的機關學校有使用GAFE(Google Apps for Education)或GAFW(Google Apps For Work)提供的帳號;以臺北市為例,目前已有90%的公立高國中小自行申請GAFE服務,整體的市網信箱服務也在不久的將來,會升級至Google所提供的信箱服務並享有雲端空間無上限的特級資源。

因此,臺北市的師生至少都會擁有2個以上的Gmail帳號,如果再加上自行申請或已經在使用的個人Gmail,使用以及管理起來會不會覺得十分困擾?

本文希望分享個人的使用經驗,提供多個Gmail帳號的整合與使用心得,請先參考下方資訊圖表的架構說明。

GmailS

上圖假設使用者擁有3個帳號,1個是學校提供的GAFE帳號,另外是個人自行申請的帳號A以及帳號B,希望能夠將所有帳號整合,以一個信箱收取所有3個帳號的信件,並且分別以原有的(收件者的帳號)帳號回覆信件,達成使用1個帳號就能處理3個帳號的信件的目標。

首先必須決定使用哪一個信箱為主要信箱,假設平常使用者都是使用帳號A,但因為學校配發的GAFE帳號為無上限,因此建議使用者以此帳號為主要信箱。使用者原先都在使用帳號A,因此已經建立了許多標籤與篩選器,那麼我們可以先進行匯入匯出的作業,將原有的設定轉換到主要信箱。

  • 匯出原有帳號的標籤、篩選器。Gmail1
    1. 至要匯出設定的帳號登入,點選右上角「齒輪」
    2. 點選「設定」
    3. 點選「篩選器和封鎖的地址」
    4. 點選「全選」(或手動選擇要匯出的規則,注意有規則的標籤才會被匯出)
    5. 點選「匯出」,即可產生「mailFilters.xml」交換檔。
  • 匯入原有帳號的標籤、篩選器。
    1. 至要匯入設定的帳號登入,點選右上角「齒輪」
    2. 點選「設定」
    3. 點選「篩選器和封鎖的地址」
    4. 點選「匯入篩選器」,選擇上步驟所產生的「mailFilters.xml」交換檔即可。
  • 將其他帳號的信件轉寄至主要收信的帳號。Gmail2
    1. 分別至帳號A、帳號B(要轉寄信件的帳號)登入,點選右上角「齒輪」
    2. 點選「設定」
    3. 點選「轉寄和POP/IMAP」
    4. 點選「新增轉寄地址」
    5. 輸入主要帳號的Email
  • 回覆郵件時使用「來自和郵件傳送地址相同位置的回覆」。
    1. 登入您主要帳號電子郵件服務。
    2. 按一下右上角的「齒輪」
    3. 點選「設定」–「帳戶」
    4. 在「以這個地址寄送郵件」下,按一下「新增您的另一個電子郵件地址」。
    5. 在「電子郵件地址」欄位中輸入您的姓名及其他電子郵件地址(帳號A)。
    6. 按一下「下一步>>」,再按一下「寄出驗證」。Gmail 將會傳送一封驗證郵件到您的其他電子郵件地址,以確認您擁有該帳戶。
    7. 找出 Gmail 所寄的郵件。開啟該郵件,然後按一下郵件中的連結,或在電子郵件設定的「帳戶」部分輸入驗證碼。
    8. 若主要帳號係GAFE帳號,則管理者需先開啟相關設定,否則會出現錯誤訊息。
    9. 確定選取「回覆郵件時:來自和郵件傳送地址相同位置的回覆」,這樣即可使用原有帳號進行郵件回覆。

課程領導之雲端運用簡報

這是105年4月8日於教師研習中心分享之課程簡報

本課程對象主要是學校校長、主任及領域召集人,課程設計以實作為主,希望透過3小時課程,讓上述課程領導人員學會使用雲端工具(主要介紹GAFE-Google Apps for Education)來進行協作、分享,促進教師間的合作與共同備課。
課程內容包含:
1. 活動A1:請小組(3-5人)合照,並將小組成員的基本資料及對課程期許,共同完成一份小組簡介。
2. 藉由上述活動了解小組合作的重要性,並檢視教師運用科技工具的可能阻礙與困難。
3. 介紹並實作 GAFE 的相關工具:Google 雲端硬碟、文件、簡報。
4. 活動A2:請小組進行3連拍,並運用GAFE工具進行協作,快速完成講師設定的小組任務,實際體驗小組線上協作的工作方式。
5. 設計Google表單
6. 反思與回饋

認真的學員大合照!

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Google 表單 VS 小組投票

運用 Google 表單,設計簡單的問卷,相信是許多人喜歡的功能

教學現場,經常會有小組競賽,許多老師會讓大家投票決定當天表現最好的組

但問題來了,每次投票的時候,不管是基於「愛國」心態還是「義氣」,小組成員通常都只會投票給自己那一組,沒有意外的話,通常就是小組成員最多的組得票最高,除非改變一下投票規則,那就是規定每個人都要投2票,而且不能重複,那麼應該就可以稍稍改善上述的狀態。

使用 Google 表單時該如何設定?

以下的設定只適用於舊版的 Google表單,新版的 Google表單尚未開放外掛及驗證功能。

Google表單1

  1. 問題類型請選擇可複選的「核取方塊」
  2. 輸入完所有選項
  3. 選擇「進階設定」
  4. 將「驗證資料」打勾
  5. 選擇「選取剛好」然後填入數值(限制的票數)並輸入不符合規定時的警告語詞

這樣就大功告成了,這樣子投票的人就一定要投2票,而且無法重複投給同一組。

備註:驗證方式尚有「選取最少」、「選取至多」,分別可用來限制投票最多幾票和最少幾票,請視情況自行應用。

 

賦權創新 Empower Innovation

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這個年代,大家都喜歡談創新,也知道創新的重要,但究竟要如何創新?

作為領導者,自己能夠創新當然很好,但如何激發或鼓勵團隊創新,相對來說,恐怕是更重要的!

個人認為在學校鼓勵師生創新的實際作法:

一、營造適合創新的團隊氛圍:互信、包容、合作、平等。

二、鼓勵團體中的創新行為:跨域思考、團隊運作、系統整合、流程改造…

三、平時進行創新思考練習:頭腦風暴(Brain Storm)、世界咖啡館、心智圖、英特爾創新思考工具。

 

參考文獻:

向Google學人才管理:雇用員工的「腦」、而非「手」,營造大膽創新的氛圍

http://www.managertoday.com.tw/books/view/50065

〈創新經營〉落實賦權三部曲

http://mymkc.com/sp/contents.aspx?ID=212

Empowering innovation

http://www.innovationmanagement.se/imtool-articles/empowering-innovation/

記錄還是紀錄?

我們經常需要製作會議紀錄,但到底應該用「紀錄」還是「記錄」呢?相信很多人都有疑問也很容易混淆,趕快利用這個機會釐清一下。

以下是 教育部國語辭典的問答內容( 引自 http://www.edu.tw/files/site_content/M0001/anser/k7.htm#q36)

Q36:在國小部編本六上的”天地一沙鷗”課文中提到”開創….世界紀錄”,用的是 「紀錄」.請問「記錄」與「紀錄」二者用法有無區別?應如何區別?

A36:1.根據現行「法律統一用字表」,凡當動詞用「記錄」,當名詞用「紀錄 」。
    2.若需更進一步之訊息,煩請您洽詢國立編輯館。
     國立編輯館之網址為http://www.nict.gov.tw/
     E-MAIL信箱為sevices@mail.nict.gov.tw

Q37:請問「記錄」與「紀錄」兩者之異同? 
A37:記、紀二字在「記載」一義上相通。如「記錄」亦作「紀錄」。但在 統緒、統理、準則等方面詞義,一律用「紀」。如「本紀」不作「本記」,「 綱紀」不作「綱記」,「經紀」不作「經記」。反之,在當記載下來的文章意 義上,一律用「記」,如「日記」不作「日紀」、「遊記」不作「遊紀」。
  今法律統一用字規定「記錄」用於動詞,如:「我將他演講內容記錄 下來。」;「紀錄」用於名詞,如:「會議紀錄」。但在文獻上「記錄」與「 紀錄」通用。如漢˙王符˙潛夫論˙五德志:「迪斯用來,頗可紀錄,雖一精 思,議而復誤,故撰古訓。」三國演義˙第一○○回:「史官秉筆而記錄,百 姓眾口而傳揚。」

所以,如果是法律統一用字(包含公文),「記錄」用於動詞,「紀錄」用於名詞
因此:林先生將會議內容「記錄」下來,做成「會議紀錄」。

參考資料:

http://163.24.157.217/eblog/t00374/index.php?load=read&id=9